¿Qué es el eLearning?



hola buenas mi nombre es manuel área y quisiera hablarles de uno de los conceptos educativos que más vigencia o que están de moda en estos momentos en el ámbito del uso de las tecnologías en la educación que es el concepto de e-learning que entendemos por leer e insisto que es una de las palabras de moda en estos momentos en el ámbito de la tecnología educativa por decirlo brevemente por elearning podemos entender que es cualquier proceso de enseñanza y aprendizaje que ocurre a través de las tics a través de tecnologías de la información y comunicación ustedes en la bibliografía o los medios de comunicación podrán encontrar otros términos que son sinónimos puede haber algunos matices de diferenciación pero otras denominaciones como es el concepto de teleformación el aprendizaje abierto educación virtual educación online de la educación frente de learning enseñanza online todos de algún modo son sinónimos de esta modalidad educativa apoyada en el uso de las de la información y comunicación para desarrollar procesos de interacción entre estudiantes y profesores para caracterizar exactamente lo que me gustaría que pensarán que habría como tres grandes perspectivas o puntos de vista desde el que definir y caracterizar el elearning como pueden comprobar ustedes ahí podemos hablar del e-learning identificar distintas modalidades en función del grado de encuentro físico de presencialidad entre el profesor y los estudiantes o el grado de virtualización de esos procesos de interacción es una perspectiva es en qué medida utilizamos la tecnología para la interacción y por ello hablamos de un continuum que va desde la tics apoyada en la enseñanza presencial a la active en la educación a distancia totalmente virtual un segundo punto de vista sería caracterizar lo que es el e-learning en función del método de enseñanza y aprendizaje que subyace al proceso educativo desarrollado con él y una tercera visión o punto de vista que voy a presentar a continuación es en función del tipo de tecnología empleada vamos a fijarnos en la primera dimensión es decir qué modalidad de ley learning podemos identificar en función del grado de encuentro físico de encuentro presencial o a distancia virtual entre profesores y estudiantes básicamente podemos encontrar o hablar de tres grandes modelos de inler ning en función de esta dimensión uno primero es considerar al learning como un mero anexo un apoyo a la enseñanza presencial como pueden imaginarse es continuar haciendo la enseñanza tradicional la enseñanza que uno como profesor como docente desarrolla en su clase y tener utilizar las tic para generar algún tipo de aula virtual o algún tipo de sitio web donde colgar donde publican aspectos de la docencia que puedan ser utilizar sus estudiantes por ejemplo los apuntes información de calificaciones de notas en este sentido en elearning no cambia no altera no innova sustantivamente la enseñanza tradicional desarrollada presencialmente sino que el elearning tiene a ser como una especie de añadido de anexo de complemento yo hago lo de siempre sólo que tengo un aula virtual un sitio web que acompaña a lo que yo desarrollo y los estudiantes pueden consultarlo en su casa o fuera del horario escolar bueno una segunda modalidad como ya aparece es lo que se conoce como el modelo de enseñanza semipresencial conocido también como blended learning learning significa que hay una mezcla hay un equilibrio entre actividades desarrolladas en el aula presencial y actividades desarrolladas en lo que se conoce como el aula virtual por eso se dice que es una enseñanza entremezclada semipresencial es decir hay de algún modo un continuo entre lo que yo hago con mis estudiantes en mi clase con lo que ellos tienen que realizar y también lógicamente con la comunicación que yo desarrollo con ellos en espacios virtuales y un tercer modelo es caracterizado por lo que sería educación a distancia en su sentido más clásico pero apoyado a través de espacios virtuales en internet de aulas virtuales ahí lo presencial el encuentro físico ocupan muy poco tiempo a mejor ni siquiera ocurren situaciones de encuentro físico pero porque toda la gran mayoría de las actividades de la comunicación se produce a través de espacios virtuales en la segunda perspectiva que yo les decía corresponde a intentar caracterizar lo que es en el hernán pero en función del tipo de metodología de enseñanza-aprendizaje trizona básicamente podemos hablar de dos grandes tipos de e-learning o de dos grandes tipos de metodologías en las aulas virtuales uno primero como ustedes pueden ver ahí es lo que se quería seguir una metodología de aprendizaje por recepción en este sentido el aula virtual se convierte a imitar lo que es una metodología tradicional expositiva el profesor sube al aula virtual los apuntes o documentos para que los estudiantes lean aprendan a través de la recepción a veces uno piensa que metiendo en el aula virtual videoclips o presentaciones multimedia está innovando realmente lo que está haciendo está proporcionando a los estudiantes información pero no actividades de aprendizaje les pone distintas modalidades de información el documento de texto formato presentación multimedia o formato videoclip pero siempre es una metodología de exponer el conocimiento ya hecho y elaborado que el alumno recibe como se indica ahí a través de la lectura y estudio individual de ese conjunto de recursos colgados puestos en el aula virtual y lógicamente se suele mantener un modelo evaluativo basado en los exámenes en reproducir que el estudiante reproduzca el conocimiento leído en el aula virtual a través de exámenes el eje clave de esta modalidad de aprendizaje por recepción en las aulas virtuales es que uno construye el aula virtual a partir de los contenidos el contenido es el eje clave sobre el que se desarrolla en línea normalmente suele haber mucho texto mucho documento de lectura y en consecuencia poca imagen a la vez se pueden pedir de vez en cuando incorporar al aula virtual algún tipo de pequeña actividad individual de ejercicios normalmente de reproducción o de aplicación de lo leído algún tipo de ejercicio a veces hay pruebas tipo test para comprobar la recepción de ese conocimiento y normalmente en esta modalidad suele haber poca comunicación a través de correos electrónicos oa través de foros de debates comunicas poca comunicación entre los propios estudiantes y entre el profesor y estos alumnos en definitiva este modelo suele ser una traslación del modelo tradicional de lo que uno hace habitualmente en las situaciones presenciales a espacios virtuales realmente poca innovación pedagógica poca innovación pedagógica se produce porque se mantiene un modelo informativo de la enseñanza 30 es el modelo tendríamos lo que se denominan como aulas virtuales de e-learning basadas en una metodología de aprendizaje por descubrimiento aquí el eje es plantearles tareas actividades que los alumnos tienen que desarrollar por eso cuando se organiza un modelo de enseñanza de learning basado en este enfoque uno tiende como docente a organizar esa aula en función de problemas que se le plantean a los estudiantes y en la oferta de recursos que se le dan para que éste haga actividades que les supongan aprender a resolver ese proyecto de trabajo o esa problemática y a la vez un tercer reto es que suele haber actividades o se les suele demandar tareas que impliquen que los alumnos colaboran entre sí que hay trabajo en grupo por eso el eje clave de este modelo de este tipo de aulas virtuales basadas en un aprendizaje por descubrimiento el eje clave no son los contenidos cerrados sino son actividades para que los estudiantes construyen y elaboren los conocimientos y los contenidos suele haber menos documentos de lectura que en el modelo anterior y muchos recursos para que los alumnos hagan cosas a la vez hay mucha comunicación entre los propios estudiantes y entre los estudiantes y el profesor a través normalmente de foros de debate el profesor suele hacer un alto grado de seguimiento y tutorización de lo que allí se acontece dentro de un aula virtual y como decía antes suele darse una gran combinación entre tareas individuales y otras grupales también podemos caracterizar como les decía el elearning desde una tercera perspectiva que es en función del tipo de tecnología utilizada en ese sentido podemos hablar de un continuo un recorrido una evolución que va desde la página web de hace ya 10 años que teníamos que hacer algunos profesores que era exigía conocimientos de programación html páginas estáticas normalmente ha ido evolucionando hacia learning a través de aulas estructuradas de tipo cerrado como es el caso de web city moodle etc para entrar en otros modelos donde utilizamos tecnologías más abiertas sobre todo de la web 2 0 donde el internet se convierte en la gran plataforma educativa para hoy en día hablar de los personal learning environments los play y sobre todo lo que está más en boga es una de las tendencias últimas es hablar del mobile learning que estamos es un aprendizaje wiki es estar aprendiendo las 24 horas a través de cualquier tipo de tecnología del dispositivo que llevamos con nosotros telefonía móvil ebooks computadoras personales pequeñas etcétera etcétera en definitiva un aula virtual un modelo de e-learning tendría que caracterizarse por incorporar lo que podríamos llamar la dimensión de dar información ofrecer situaciones de aprendizaje práctico la dimensión de desarrollar dentro de un espacio virtual lo que es comunicación social y lógicamente la dimensión de tutorización y evaluación de los aprendizajes esto significaría que en un aula virtual un estudiante debe encontrar documentos de estudio actividades para ser cumplimentadas por estos estudiantes encontrar recursos de apoyo de todo tipo desde calendario de tareas de noticias rss de blogs que tiene que elaborar tiene que encontrar la forma de comunicación con su profesor y con otros estudiantes y lógicamente tiene que recibir seguimiento tutorización y evaluación continua entre ese estudiante y el profesor y nada más muchas gracias

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